Kodeks przedszkolaka - Przedszkole nr 81 w Lublinie

Article heading icon

Kodeks przedszkolaka

Wzorowy Przedszkolak:

  • zgodnie i bezpiecznie bawi się z innymi dziećmi.
  • służy pomocą innym dzieciom.
  • jest życzliwy, uprzejmy i przyjacielsko nastawiony do innych.
  • kulturalnie i godnie zachowuje się w różnych sytuacjach.
  • w każdej sytuacji i okoliczności dba o bezpieczeństwo własne i innych dzieci.
  • dba o wspólne dobro, estetykę, ład i porządek w przedszkolu.
  • szanuje sprzęt i zabawki znajdujące się w przedszkolu.
  • otwarcie mówi o swoich emocjach, przeżyciach, odczuciach oraz potrzebach.
  • przestrzega umów zawartych z nauczycielkami oddziału.
  • słuchać poleceń osób dorosłych.
  • akceptuje i toleruje wszystkie dzieci.
  • umie odróżniać dobro od zła, naśladując godne wzorce, postawy i zachowania.
  • mówi prawdę oraz postępuje uczciwie w każdej sytuacji i okoliczności.
  • dzieli się z innymi dziećmi zabawkami.
  • szanuje pracę innych dzieci oraz dorosłych.

Przedszkolak jest nagradzany za przestrzeganie zasad Kodeksu poprzez:

  • pochwałę na forum grupy.
  • pochwałę indywidualną.
  • pochwałę do Dyrektor przedszkola.
  • pochwałę do rodziców- w formie ustnej.
  • pochwałę do rodziców- w formie listu.
  • wyznaczenie dziecka do prowadzenia zabawy.
  • powierzenie ważnego, nobilitującego zadania do wykonania.
  • powierzenie funkcji ,,pomocnika nauczyciela”.
  • chodzenie na spacerze w pierwszej parze.
  • ofiarowanie naklejki.

Przedszkolak nie przestrzegający zasad Kodeksu może zostać ukarany poprzez:

  • upomnienie ustne- indywidualne.
  • upomnienie ustne- na forum grupy.
  • niewerbalne znaki z strony nauczyciela- gesty, mimika.
  • poinformowanie rodziców o występku/przewinieniu.
  • poinformowanie Dyrektora przedszkola o występku/przewinieniu.
  • czasowe odsuniecie od zabawy lub wykonywania określonego zadania.
  • wykonanie pracy na rzecz pokrzywdzonego lub grupy (np. praca plastyczna lub inny wytwór dziecięcej działalności, posprzątanie kącika zabawek).
  • rozmowę indywidualna skłaniającą do autorefleksji nt. konsekwencji własnego zachowania.
  • brak możliwości uzyskania nagrody.